¿Por qué se resisten algunos profesionales en integrar las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje en sus prácticas educativas?

Palabras clave: Herramientas TIC, enseñanza aprendizaje, docentes, resistencia y prácticas educativas.  

La unión entre las herramientas de las TIC y la educación desde hace más de una década, han propuesto una nueva metodología en los procesos de enseñanza aprendizaje y sobre todo el nuevo rol del docente en las instituciones educativas.

Iniciamos el recorrido final de la segunda década del siglo XXI, el desarrollo tecnológico y las nuevas formas de comunicarnos están cambiando el día a día de las realidades sociales y culturales en esta sociedad contemporánea. Las nuevas dinámicas del uso de las tecnologías están reclamando un espacio más participativo en los procesos de enseñanza aprendizaje en el ámbito escolar. Los recursos tecnológicos en las instituciones educativas crecen todos los días, sin embargo, el uso de estos recursos, no crece al mismo ritmo por parte de algunos educadores.

Hoy en día, en algunas instituciones educativas, en su política de integrar las TIC con el sistema educativo del colegio, colocan en las aulas nuevos ordenadores para los estudiantes, quizás presionados por los padres de familia, la sociedad o las políticas económicas de la actualidad. Pero, surge una nueva dicótomia entre la tecnología y los docentes, ahora el interrogante es cómo disminuir la resistencia del manejo y uso de las herramientas TIC y las aplicaciones Web 2.0 por parte de los educadores en sus prácticas educativas. Hay variables que contribuyen a esta resistencia, como son el cambio en el currículo educativo, la implementación de una nueva metodología con herramientas TIC en las clases, la percepción personal del educador frente a estas herramientas, hace que esta resistencia no ceda.

Para concluir, en una investigación realizada en el año 2012, por la Confederación Española de Centros de Enseñanza, CECE, divulgó que el 40% de los docentes no utilizan las herramientas TIC por falta de formación, por esta razón se hace la invitación a que en las instituciones educativas se implemente en los procesos de la gestión de formación de los educadores, una cátedra o curso teórico práctico del manejo y uso de las herramientas TIC en las unidades de enseñanza aprendizaje con el fin de poder incentivar el mejoramiento de las prácticas educativas mediadas por las TIC.

Por Carlos Henry Sandoval