La Tecnología Educativa
como un factor
de Desarrollo de los
Países
¿Realidad o Utopía?
Actualmente el mundo está
viviendo un proceso de cambio de paradigmas técnicos, económicos e incluso
sociales. El mismo se caracteriza por la fusión de la revolución informática
con un nuevo modelo; no sólo de cómo hacer negocios, ni de cómo vender un producto,
sino también de cómo prepararse a través del uso de los medios digitales;
haciéndose necesario la creación de nuevas tendencias, modelos y estrategias
que sean más exitosas en el campo educativo.
En el contexto de la
globalización, se vuelven necesarios nuevos escenarios, razón por la cual la
necesidad de modernizar y activar el proceso de enseñanza y aprendizaje
tradicional ha dado origen a una constante búsqueda de herramientas educativas
que permitan hacer uso de tecnologías de apoyo a la enseñanza, con el fin de
optimizar el proceso de aprendizaje. En el marco de esta búsqueda, surge el
concepto de la Educación por Internet, entendida como la combinación de la
informática y las telecomunicaciones como un medio efectivo para impartir
educación a distancia con tan solo hacer un clic.
No es exagerado indicar
que la revolución informática es sencillamente inevitable y poderosa, su
influencia marcará destinos en la humanidad, y son las instituciones educativas
las llamadas a convertirse en los puntales, para brindar acceso a esta
tecnología, educación a distancia, sin restricción alguna.
Teniendo claro que, es
precisamente en los países subdesarrollados donde este nuevo modelo educacional
podría tener mayores resultados, requiriendo de mayor esfuerzo, no solo del
educador-educando, sino también de los organismos oficiales respectivos,
quienes tendrían la responsabilidad de incorporar la infraestructura
tecnológica adecuada para aprovechar al máximo esta maravillosa fusión entre
educación y tecnología, sin olvidar que la misma requiere de cuantiosas
cantidades de dinero; por lo que resultaría necesario contar con el apoyo de
los países más desarrollados económicamente; y así incorporar a millones de
personas al mundo del conocimiento ciberespacial.
La tecnología educativa
como un factor de desarrollo en los países como Colombia es una realidad
para algunos, ya que existen políticas públicas educativas en ciencia y
tecnología, expuestas en documentos como el Plan Decenal de Educación
2006-2016, que apuntan a “Implementar una política pública que fomente el
desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación entre las diferentes
instituciones, niveles educativos y sectores.” además a “Fortalecer
procesos pedagógicos que reconozcan la transversalidad curricular del uso de
las TIC, apoyándose en la investigación pedagógica.”
Igual ocurre con las
formaciones en TICs para los docentes, lamentablemente aún hay docentes que no
se sienten seguros al momento de implementar las TICs en sus prácticas
educativas, así que a veces optan por no usarlas, por estas razones a pesar de
que hay muchas propuestas en el papel, son muchas las falencias que aún existen
en la práctica, es por esto que para otros, la tecnología educativa como un
factor de desarrollo en Colombia es una utopía, es decir que, a pesar de
que este país está caminando por el sendero de la tecnología educativa, aún es
mucho lo que le falta por recorrer, y esto depende únicamente de la voluntad y
el compromiso de la sociedad en general para crear, hacer seguimiento y evaluar
sus políticas públicas en educación.
Referente Bibliográfico
Ministerio de Educación Nacional, S.F. Plan Decenal de Educación 2006-2016. Colombia. Recuperado de: http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles-166057_cartilla.pdf
A continuación socializo un vídeo el cual expone la importancia de la Tecnología Educativa en el desarrollo de las sociedad colombiana.
A continuación socializo un vídeo el cual expone la importancia de la Tecnología Educativa en el desarrollo de las sociedad colombiana.
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